los 7 años de existencia de la Escuela Especial Dr. Hans Asperger, han existido generaciones de alumnos y familias que cada año egresan hacia otras instituciones educativas enfrentándose a nuevos proyectos y desafíos, dado que nuestra escuela trabaja los niveles Pre-Básico (2,11 a 5,11 años) y Básico Primer Ciclo (5,11 a 8,11 años). Cada historia es siempre diferente, por esto logramos categorizar de la siguiente manera la modalidad de egreso y/o derivación:

• Inclusión en otras Escuelas especiales con Decreto Nº 815:

En algunas ocasiones, debido a la edad que van presentando nuestros niñ@s, debemos egresar a ciertos alumnos que aún no presentan las características para incluirse en un contexto regular de educación, por lo cual se realiza un trabajo y acompañamiento con estas familias, que pretende facilitar, aclarar dudas y acompañar este proceso de búsqueda de un nuevo contexto educativo. Realizando un seguimiento posterior del proceso de cada historia familiar.

• Inclusión en Escuela de Párvulo (o Kínder) o Escuela Regular con PIE:

Durante el trascurso de un año escolar, los niños y niñas van desarrollándose, cada uno de manera particular. Algunos alumn@s van presentando ciertas características que invitan a apoyar su despliegue hacia otras alternativas pedagógicas, tales como: los “Proyectos de Integración Educativa”. Es así como este proceso se acompaña tanto a nivel familiar como a nivel pedagógico, entregando apoyo a los padres y al niñ@ en cuestión, haciendo hincapié en la importancia del contacto social con su grupo de pares ya sea de manera informal (plaza de juegos, por ejemplo) como formal (inclusión en Jardín Infantil de forma paralela al trabajo escolar), situaciones que favorecerán el futuro proceso de inclusión.

Un número importante de alumnos de la Escuela “Hans” ha logrado acceder a este contexto educativo, con resultados favorables tanto para los niñ@s y sus familias como para todo el contexto educativo donde se ha integrado. De esta manera, también se realiza un seguimiento posterior del proceso de cada historia familiar.

• Inclusión Espontánea en Escuela de Párvulo (o Kínder) o Escuela Regular con PIE:

Hay algunas instancias de derivación, en donde no existe un proyecto de integración de por medio que facilite la inclusión de nuestr@s niñ@s, sin embargo, lo que se observa es una gran  inquietud por ciertas instituciones educativas de trabajar con estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (tanto transitorias como permanentes) e incluirl@s al sistema regular de educación (previo pase de la escuela especial). En dichas instancias, la Escuela o Jardín de derivación solicita que a nivel familiar se entreguen los apoyos que el niñ@ requiera de forma externa (psicopedagógico, fonoaudiólogo, psicologo, terapeuta ocupacional, entre otros). Igualmente, en esta modalidad también se realiza un seguimiento posterior del proceso de cada historia familiar.

Vale destacar que cada año en la Escuela Hans se realiza un encuentro tanto de niñ@s como de padres ya egresados, en donde se ofrece un espacio de intercambio de experiencias, dificultades y posibilidades, favoreciendo además, el proceso de las familias que recién se aventuran al egreso.